Skolan för bara hund i växjö

Jag var väldigt ung, och hon är mycket äldre. Pappa tog mig fram och tillbaka till hockey och gjorde mycket för att se till att allt kunde fungera medan mamma var runt hockey själv, ta råd och allt det där. Han spelade för Oilers och Lerencog, men nu har han bestämt sig för att studera och göra andra saker. Emma Bergesen började sin hockeykarriär i Stavanger.

Foto: Ronnie Rennqvist Emma Bergesen debuterade i landslaget, när jag växte upp tittade jag verkligen på Ingrid Morset, hur hårt hon jobbade, ville alltid vinna och sätta laget före sig själv. En av hennes bästa vänner från sin tid i Stavanger är målvakten Bryn Xnxs, en Nystr Xnxm. Vi spelade mycket tillsammans, goda vänner och har varit där sedan vi var väldigt unga. Detsamma gäller Lena Tendern och Caroline Pedersen.

En av dem är en bra målvakt, mycket lojal. Jag trodde att jag skulle prova skolan där, och det var en upplevelse. Hemma kunde jag ta bussen själv om jag ville någonstans, men det var mycket strikt om vad du kunde göra. När du är gammal vill du ha lite mer frihet. Var det en stor förändring bara ur ett hockeyperspektiv? Så det är lite annorlunda.

Det har varit sju säsonger i Kanada för norrmannen. Kombinationen hockey och skola kan vara ganska svår, men skolan har varit mycket bra på att samarbeta och Villa har utmärkt sig på båda ställena.

Jag gillade det där. Fem år är en lång tid, vad fick du idag? I Kanada är detta fem år, förutom kronans år. Jag kunde ha varit där även i år och sedan tillbringade det sjätte året, men det blev för mycket. Fick en viktigare roll i detta. Det var också mycket bra för mig att kämpa för lika lag. I Norge kunde vi vinna matcher, så det var annorlunda att komma dit och känna sig som hockey.

Du är social och verbal, men hur var de första dagarna i Kanada? En hund kan också hjälpa till att skapa motivation, öppna upp för konversationer, öka koncentrationen, minska ångest och ångest, förbättra lång-och korttidsminnet, öka självkänsla och självförtroende, utmärkta motoriska färdigheter och öka viljan att interagera med andra.

Hundpedagogikassistenten gör det lättare för barn att utveckla sina empatiska förmågor, de underlättar skapandet av sociala relationer och viljan till motivation och aktivitet ökar. Våra hundteam används som en pedagogisk resurs för att arbeta med barn och ungdomar i skolan och utanför. Det finns olika typer av hundpedagogik: en skolhund för en skolhund används i skolan eller i andra pedagogiska aktiviteter där en hundförare som kan vara t.

Hund-assisterad pedagogik används i praktisk inlärning för att hjälpa en elev eller deltagare att uppnå förbättrade resultat enligt läroplanen, samt förbättrade sociala och kognitiva funktioner. Detta är en målverksamhet och deltagarens utveckling dokumenteras och utvärderas. Skolhundteamet kan användas som en pedagogisk resurs för att arbeta med barn och ungdomar i skolan och utanför.

En hund är ett effektivt verktyg för kunskapsöverföring och lärande. Huvuduppgiften för hundläsning för hundläsning är att hjälpa barn att utveckla läsförståelse, öva läsning och ha mer och roligare läsning.