Pedagogiskt ledarskap planering

Vi strävar efter att sprida deltagarna mellan vetenskapens områden, eftersom det har visats både möjligt och önskvärt erfarenhetsutbyte mellan gränserna. Undervisningen varvar föreläsningar med universitetsdiskussioner och praktiska övningar. Baserat på syftet med diskussioner och övningar görs detta växelvis i homogena och heterogena ämnesgrupper.

Arbetsgruppen är en nyutnämnd och erfaren akademisk Chef, programkoordinatorer och andra utbildningsledare. Antalet deltagare är begränsat till 20. Innehållet i kursen undersöks och definierar uppdraget, personligt ledarskap och vad som kännetecknar pedagogiskt ledarskap. Dessutom undersöks befintliga mål och målsammansättningar, hur de kommuniceras, utvärderas och följs, hur utbildningsledaren leder utveckling och förändring, begränsningar och befogenheter i rollen och vilka verktyg som finns till hands.

Deltagarna arbetar både individuellt och i grupp med att analysera och formulera texter, ge och ta emot feedback och reflektera över om en utbildningsledare kan och bör agera i olika situationer för att leda, stödja och lösa problem som kan uppstå i verksamheten. Kursskip genomförs av utbildningsutvecklare från institutionen, och i vissa fall av inbjudna gäster med specialkunskaper inom specifika ämnesområden.

Kursområdet omfattar två veckor. Observera att närvaro och deltagande vid det första schemalagda kursmötet är obligatoriskt i alla kurser som anordnas av enheten, planering inte annat anges. Nästa kurs kommer att anordnas för höständamål efter att du kan: leda förvaltningen av utbildning och organisationen för innovation och utveckling av utbildning pedagogiskt en avdelning eller ett utbildningsprogram baserat på forskning och beprövad erfarenhet och genom olika praktiska verktyg kommunicera med elever och lärare på ett sätt som leder till utveckling och kunna reflektera över hur man hanterar eventuella konflikter, implementera ledarskap centrala och lokala regler och riktlinjer, och problematisera och relatera till de krav som anges i och ur riktlinjerna, formulera, reflektera och konsolidera en mötesplan för utbildningsledning och genomföra samtal om utveckling av utbildning, till exempel om samtal om utveckling av utbildning, skapande av en ledarskap handlingsplan för vidare affärsutveckling och användning av bedömningar för vidare utveckling.

Kurscertifikatansvar kräver att deltagarna utför följande uppgifter under kursen: Tillsammans med prefekten formulerar och konsoliderar de arbetsbeskrivningen för pedagogiskt egen uppgift som studierektor. Utarbeta en pedagogisk handlingsplan för vidareutveckling i avdelningen eller motsvarande, diskutera och ge feedback om klasskamraternas planer.

Samlar planering och genomför minst två förhandlingar om utveckling av utbildning. Utbildningen består av kurser inom kärnområdet pedagogiskt ledarskap, teori-och metodkurser samt ett antal valbara kurser. För att få din examen har du genomfört fyra 7,5-poängskurser vardera och ett 30-poängs examensarbete inom kärnområdet pedagogiskt ledarskap, samt två 7,5-poängskurser vardera i teori och metod.

För att erhålla din examen har du genomfört minst två kurser planering vardera 7,5 hp och ett 15-poängs examensarbete i pedagogiskt ledarskap samt en 7,5-poängs teori-och metodkurs. Alla kurser ges i ett halvt år.

Du kan fritt välja dina valbara kurser från en rad kurser inom undervisningsministeriets olika kärnområden, didaktik och utbildningssociologi. Se kurserbjudanden på institutionen och information om när kurserna hålls. Du kan också välja kurser som genomförs vid andra fakulteter eller universitet. Kurser inom huvudområdet pedagogiskt ledarskap: pedagogiskt ledarskap som kunskapsområde 7,5 hp styrs av utbildningsorganisationer 7,5 högskolepoäng management of training and development in educational organizations 7,5.

För att erhålla en masterexamen i teori och metod: vetenskaplig teori, forskningsmetoder och vetenskapligt skrivande i utbildningsvetenskap Ledarskap 7,5 hp vetenskaplig teori, forskningsmetoder och vetenskapligt skrivande i utbildningsvetenskap II 7,5. Du börjar din utbildning med en pedagogisk vägledningskurs som kunskapsområde och en första kurs i teori och metod.

Du kan påverka placeringen av din pågående forskning genom att alternativt välja pedagogiskt läsa kurser inom ditt kärnområde och de kurser du väljer. Du har också möjlighet att påverka din inlärningstakt genom att gå kurser parallellt med varandra under en eller flera terminer. Om undervisningsforskning på avancerad nivå kännetecknas av att du som student måste förvärva förmågan att vara problematisk, original och självständig.

Detta uppnås genom nära koppling till litteratur relaterad till forskning och expertis inom ämnesområdet, och att utbildningen till stor del består av aktivt verkstadsarbete baserat på eget PM eller andra förberedda uppgifter. Andra former av undervisning är föreläsningar, fältforskning och arbete till premiärministerns ära. I samband med avhandlingen ges vägledning, individuellt eller i grupp.

Tentor planering vanligtvis genom en hemtentamen, men andra former av tentor kan uppstå. Utbildningen bygger på aktuell forskning, och lärarna som är associerade med Masterprogrammet har många års undervisning och forskningserfarenhet inom detta område. Undervisningen sker på svenska, men kurserna kan även genomföras på engelska.